вторник, 20 января 2015 г.

Ожидаемые результаты

Каждый проект реализовывается не ради самого себя. Он имеет целью формирование некоего внутреннего и внешнего результата. Внешним результатом нашего проекта будут служить презентации, буклеты, страницы данного блога и другие продукты, созданные посредством ресурсов web-2.0 и других Интернет-сервисов. Здесь мы отдаем предпочтение интерактивным формам, так как они позволяют создавать продукт, не зависимо друг от друга всем участникам творческой группы.
Внешний результат выражается в формировании личностных, метапредметных и предметных навыков.
Личностные
После завершения проекта обучающиеся смогут:
ориентироваться в системе моральных норм и ценностей: признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, здоровья своего и других людей; экологическое сознание; воспитание любви к природе;
повысить уровень развития познавательных мотивов, направленных на получение нового знания о живой природе; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний, овладением методами исследования природы, формированием интеллектуальных умений;
строить исследовательскую и проектную работу в группах на основе грамотно построенных коммуникаций;
повысить степени развития рефлексии.
Метапредметные
После завершения проекта обучающиеся смогут:
овладеть составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;
работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;
выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;
адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.
Предметные
В интеллектуальной сфере:
выделение существенных признаков биологических объектов (отличительных признаков живых организмов; организмов растений, животных, грибов; видов, экосистем; биосферы) и процессов (питание, дыхание, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма; круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах);
приведение доказательств (аргументация) взаимосвязи человека и окружающей среды; необходимости защиты окружающей среды; 
классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;
объяснение роли биологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе; значения биологического разнообразия для сохранения биосферы;
растений разных отделов, животных отдельных типов и классов; наиболее распространенных растений и животных; съедобных и ядовитых грибов; опасных для человека растений и животных;
сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;
овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов.
В ценностно-ориентационной сфере:
знание основных правил поведения в природе;
анализ и оценка последствий деятельности человека в природе, влияния факторов риска на здоровье человека.
В эстетической сфере:
овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.

Комментариев нет:

Отправить комментарий